Nowe wyzwania i nowe możliwości w Gołkowicach

Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Gołkowicach zakończyła projekt szkolny Erasmus+ „Nowe wyzwania, nowe możliwości” rozpoczęty 01.08.2019r.

Projekt dofinansowany był z Funduszy Europejskich: Programu Operacyjnego Wiedza, Edukacja Rozwój oraz Europejskiego Funduszu Społecznego. Dyrektor-Pani Renata Burchel, pedagog-Pani Anna Matras oraz nauczycielki: j. angielskiego- Pani Elżbieta Deja, j. polskiego-Pani Lidia Pajur, plastyki-Pani Dorota Gurba i edukacji wczesnoszkolnej-Pani Anna Górz wzięły udział łącznie w 6 wyjazdach szkoleniowych, w tym w trzech kursach językowych –angielskiego i francuskiego na Cyprze i we Francji oraz w trzech szkoleniach metodycznych – na Cyprze „ Teaching English-Motivating Learneres and preparing for CLIL”  i na Malcie: „Practical Methodology & ICT  Tools for CLIL”. Dodatkowo, dwie nauczycielki obserwowały prace hiszpańskich nauczycieli w miejscowości La Solana w ramach działania Job shadowing.  Oprócz mobilności, nauczycielki prowadziły i planują inne działania na terenie szkoły związane z celami założonymi w projekcie. Należą do nich m.in.:

–  realizacja projektu  eTwinning z hiszpańską i czeską szkołą. Udział w nim wzięło 44 uczniów z dwóch klas. Podczas półrocznej realizacji projektu „Welcome to my town”  uczniowie podzieleni na trzyosobowe grupy realizowali ustalone z koordynatorami projektu zadania. Należały do nich m.in. wspólne zapoznanie się na platformie eTwinning, przygotowanie prezentacji o swoim kraju dla rówieśników, wspólne czaty online uczniów na ustalone wcześniej tematy, składanie sobie życzeń świątecznych, prowadzenie dyskusji na wspólnym forum. Finalnym produktem było samodzielne przygotowanie i nakręcenie filmu reklamującego swoją miejscowość;

-wymiana pocztówkowa –w ramach kontynuacji współpracy ze szkołą goszczącą naszych nauczycieli na działaniu Job shadowing uczniowie z klasy 6 oraz ich rówieśnicy z Hiszpanii przygotowali samodzielnie na lekcji plastyki kartki świąteczne, a następnie napisali życzenia bożonarodzeniowe. Planowana jest również kontynuacja współpracy podczas realizacji wspólnego projektu eTwinning;

–promocja Polski, regionu i szkoły  podczas Job-shadowing – nauczycielki:j. angielskiego i edukacji wczesnoszkolnej przygotowały prezentacje w j.angielskim i francuskim i prezentowały je w czterech szkołach w Hiszpanii.  Spotkały się z burmistrzem miasteczka, opisując swoje zaangażowanie w realizację projektu, opowiedziały o swoim regionie, szkole itp. Udzieliły wywiadu do lokalnej gazety oraz uczniowie przeprowadzili z nimi  wywiad w szkolnej stacji radiowej,

–przygotowanie prezentacji o krajach, w których odbyły się mobilności– prezentacje o Malcie, Cyprze, Francji czy Hiszpanii wykorzystywane są przez nauczycieli na lekcjach kulturowych czy wychowawczych,

–stosowanie poznanych  podczas kursów rozwiązań metodycznych  oraz  wprowadzanie innowacyjnych metod nauczania m.in. stosowanie metody CLIL w nauczaniu wczesnoszkolnym z użyciem j. angielskiego i francuskiego. Eksperymentalne wprowadzanie równocześnie słownictwa w j. angielskim  i francuskim w klasie pierwszej. Możliwość przyswojenia słówek w dwóch językach obcych równocześnie, uczniowie traktują jako atrakcję, ciekawostkę i świetnie je zapamiętują.

-stosowanie metody CLIL oraz narzędzi ICT – w ramach wdrożenia zdobytych umiejętności nauczycielki plastyki i j.polskiego opracowały w Webquest  projekt międzyklasowy z wykorzystaniem poznanych  narzędzi. Projekt został zaplanowany w dwóch klasach 7. Celem jest przygotowanie wystawy prac inspirowanych twórczością Pabla Piccassa. Aby taka wystawa powstała uczniowie będą pracować na różnych przedmiotach i rozwijać różnorodne umiejętności, komunikując się w języku angielskim.

-wymiana z Węgrami- zaangażowanie nauczycieli biorących udział w projekcie w wymianę z uczniami węgierskimi przyczyniło się do przełamania bariery językowej zwłaszcza nauczycieli z niższym poziomem znajomości języka angielskiego. Wzmocniło ich pewność siebie oraz utwierdziło w przekonaniu, że warto uczyć się języków w  każdym wieku.

Dzięki realizacji trwającego ponad dwa lata projektu szkoła osiągnęła zamierzone cele:

– podniesienie i rozwijanie kompetencji językowych wśród kadry zarządzającej, nauczycieli i uczniów ;

– wprowadzenie innowacyjnych metod nauczania-metoda CLIL (czyli używanie języka obcego na innych przedmiotach)

– wymiana doświadczeń z innymi uczestnikami mobilności (np. zarządzanie w szkołach innych krajów, systemy edukacyjne, organizacja pracy)

– nawiązanie współpracy z innymi szkołami, nauczycielami, uczniami (kontakty e-mailowe, na portalach społecznościowych, pocztówki, oferty nawiązania współpracy z organizacjami, szkołami językowymi,

– zastosowanie form i metod pracy z uczniami poznanych na kursach – w edukacji językowej, wczesnoszkolnej, kulturowej

-stałe podnoszenie świadomości kulturowej nauczycieli i uczniów,

– rozwijanie wymiaru europejskiego placówki

– podniesienie jakości pracy szkoły, w tym jakości nadzoru pedagogicznego

– motywowanie innych pracowników do wzięcia udziału w mobilnościach.

W planach jest kontynuacja współpracy z hiszpańskimi szkołami w ramach wymiany uczniowskiej i działania Job shadowing. Dlatego szkoła zamierza starać się o akredytację w sektorze Edukacja Szkolna, aby móc realizować kolejne projekty z programu Erasmus+.

Koordynator projektu: mgr Elżbieta Deja

Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Gołkowicach realizowała  projekt

„Nowe wyzwania, nowe możliwości”

dofinansowany z Funduszy Europejskich

01.08.2019-31.12.2021